江教授很显然不愿意说自己鉴赏的是一首歌，很显然瞧不上这首歌的作曲，故而一直强调自己是来鉴赏这首小诗的。
康康自然不会就这点小问题和江教授进行争论的，毕竟当初确定《见与不见》作为一个专题播出的时候，上面的领导也是交代了，主要是推动后面词曲作者。
词曲是同一人作的，那么推作词人也就是推作曲人，没毛病！
“好的，那就请江教授为我们分析一下这首小诗吧。”康康从善如流的说到。
“既然如此，那我就简简单单说一下我对于这首小诗的看法。”
“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。不见，不是不想见，而是没有了见面的意义。”
“你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。不念，不是不想念，而是每念一遍都是一道伤。”
“你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。不爱，不是不想爱，而是爱的已无能为力之极。”
“你跟，或者不跟我，握手就在你手里，不舍不弃。不跟，不是不想跟，而是你把我丢在阡陌之间。”
“你没有给我你的怀抱，而你已住进我的心里。默然、寂静，却没有欢喜和相爱；不想比想更让你憔悴和神伤，想比不想更让人心碎和无力。”
“静默，静默，静默。能远远的看一眼就好，至少知道彼此在彼此的世界存在过！你不过来，我自不会跨过去，哪怕是一世留白！静默也该是一种解脱，我们一起让一世留白！”
江教授说完这些话语之后，停了下来。
而一旁的康康也在这个此时，适时的说出：
“江教授真不愧是我国著名的现代诗人，就连解读也是说的如此诗情画意。”
康康话里潜藏的意思很清楚，就是指江教授说的太复杂了，希望江教授可以说的简单一点。
而江教授也算是文化人，自然是听出了康康的言外之意，很是好奇的看了一眼康康，这一眼中包含的意思很明确：
我都说的这么直白了，还会有人不懂吗？
而康康依旧是笑着面对着江教授，意思很明确：对，就是有人不懂。
康康主持节目这么久，自然也会看看网上对于自己节目的评价，对于网友们的批评和赞美，康康照盘全收，有则改之，无则加勉！
正因为如此，康康这才明白，全国人民的欣赏理解水平到底有多参差不齐，而这也是康康坚持让江教授再次说的简单明白的理由。
康康永远也忘不了自己在网上看到的一张图，那时一个班级家长聊天群，群里面的数学老师发布了一则通知：明天学习，一元一次方程，请各位家长帮助各自的小孩做好准备。
随后下面就有一位家长回复：一元一次？这么贵的吗？
后面则是还有其他家长跟着回复：我朋友他们小孩一元三次。
更有看热闹不嫌事大的回复：你可以和老师讲讲价。
讲真的，当时看看道道这张图的时候，一脸的疑惑，完全没有看懂笑点在哪里。毕竟一元一次方程指的是只有一个未知数，且未知数的最高次幂为一的方程，这怎么就和钱扯上关系了？
一元三次？讲价？
直到后面多看了两遍，康康这才明白过来，原来是这个家长把这个一元一次方程，理解成为出一元钱，教导一次方程。
明白过来以后，康康也是一阵无语。
而这也是康康现在为什么极力要求江教授要把小诗解析说的清楚和直白。
而江教授平日里面来往的自然也都是同一个圈子里面的人，这些人对文学鉴赏能力那都是非常高的，
甚至就算没有江教授的剖析，他们自己也能鉴赏，无非是表达出来的情
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