有很多同学认不完这几个字，发音也有问题。
安若泰说道：“把这几个字读标准了，会写了，我再讲司马光砸缸的故事。”
同学们一听有故事，马上认真起来，大声读：“司马光砸缸……”
“司马缸砸缸……”
“司马光砸光……”
笑话百出，但在故事的诱惑下，大家却没有笑，而是非常认真地在学习。
伙颜玉眼中异彩连连，真没想到，a泰的上课水平如此之高，能充分调动学生兴趣，还开动了脑筋。
可是，司马光又是谁？他为什么要砸缸？
阿哼和阿哲完全忘记了要来挑刺和看笑话的初衷，小声地跟着读起来。
司马光砸缸的故事讲完后，安若泰讲得口干舌燥，打算休息了。
伙颜玉朝大竖起了大姆指，微笑道：“太棒了，这个故事也是你编的吗？”
显然，这世界依然没有司马光和那倒霉的缸，安若泰又当了一次搬运工。
阿哲和阿哼像狼一样嚎叫着：“阿泰，可以啊。”
秋月嫂子抱着孩子进来了，说道：“大兄弟，这故事很好哦，你看，宝宝都睡着了。”
呃，婴儿贪睡不是很正常吗？然后正要谦虚几句，却发现，奶完孩子的秋月嫂子的扣子并没有扣上，衣服虚掩，他居高临下，正好看到一大半。
他下意识地伸过手去，想要接过孩子，手指尖准备出击……
“哥泰再来一个，哥泰再来一个……”学生们听得如痴如醉，，叫了起来。
安若泰看了看伙颜玉，问道：“时间不够吗？”
伙颜玉点了点头，说道：“你可以一直讲下去。”
安若泰想了想，在黑板上写上：龟兔赛跑。
刚刚扔下粉笔，阿哼就叫到：“阿泰，这故事没意思吧，乌龟咋跑得过兔子呢？”
阿哲跟着起哄：“龟是哪个龟儿子？”
就连伙颜玉都好奇地看向他，似乎在问：这个故事有意义吗？
安若泰淡定地看着大家，心中没有一丝慌乱。
开玩笑，在另外一个世界，这故事完全是神一般的存在，还镇不住你几个？他清了清嗓子，慢悠悠地说道：
兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：
乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花；乌龟，乌龟，走走，傍晚还在门口……
阿哲大声叫道：“乌龟肯定不敢比。”
阿哼说道：“比，有什么不敢比？比谁慢啊。”
伙颜玉则在想，兔子唱歌，很有意思啊，这歌儿也很有意思啊，莫非又是他编的？
安若泰胸有成竹，继续往下讲。
没过多久，一个故事讲完，学生们激动了，不停地讨论，把教室变成了菜市场。
而阿哲和阿哼却呆若木鸡，这故事虽然简单，却连他们都有所触动，至于心中想些什么，却只有他们自己才知道。
伙颜玉作为一个教育工作者，则感觉脑子被人猛打了一棍，从此就打开了一扇窗，原来，故事还能这样讲啊。她越想越觉得神奇，不由得率先鼓起掌来。
一连三个故事，每一个故事都别出心裁，简单易懂，偏偏形式新颖，寓意深刻，这绝对是非常非常非常棒的启蒙教育中的经典……
正在品味中，好忽然听到安若泰在问：“伙老师，该下课了吧。”
伙颜玉看了看时间，点
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