追杀徐阳只是发泄怒火，它真正的目的，是吞噬9号教学楼异灵。
2-班的学生、老师都离开学校，而它无法到学校外去追杀，那么它只有两种选择。
要么进入9号教学楼2-班教室，要么放弃吞噬9号教学楼异灵。
很显然，4号教学楼异灵选择了前者，它已经吞噬了6号教学楼异灵，变得更加恐怖。如果不是在9号教学楼2-班教室里，它可以很轻易得吞噬掉9号教学楼异灵。
哪怕是在9号教学楼异灵的主场，未必办不到。
徐阳明白这种情况后，稍微往后退，尽量拉开距离。
他不知道，这种情况下是否先逃比较好，可要是离开9号教学楼2-教室，4号教学楼异灵会不会先停下，继续追杀他。
毕竟是他导致这样的结果，让4号教学楼异灵只能做出这种决定。
估计他已经上了4号教学楼的必杀名单了。
可要是留下的话，两个异灵大打出手，他在旁边可能会被殃及。或者，它们开杀之前，会先把他给处理掉呢？
这还真是为难！
徐阳有些头疼，然后注意到，9号教学楼异灵突然朝着他看来。
同时，徐阳感觉到强烈的危机感。
“等等，我是来帮你的。”徐阳立即喊道。
果然4号教学楼异灵要进入教室的做法，刺激到了9号教学楼异灵，或许在它看来，徐阳跟4号教学楼异灵是一伙的。
哪怕不是，接下来也是死战，肯定有一个被另一个吞噬。
这里是9号教学楼异灵的主场，可现在4号教学楼异灵确实比它强大，所以不允许有意外出现。
徐阳正因为明白这点，所以才急忙喊着，包括说到为什么被4号教学楼异灵追杀。
这样的话，可能9号教学楼异灵会改变想法。
新英学校的异灵，是可以沟通的，这点徐阳已经知道。所以，尽可能的尝试吧，然而哪怕徐阳说完，9号教学楼异灵还是朝着他走过来。
这是因为，它还在防备要闯进来的4号教学楼异灵，所以朝着徐阳走过去的速度，才显得有些慢。
徐阳见状有些无奈，看这情况，9号教学楼异灵应该也能够听懂，但它不在乎。
就算徐阳真的做了这些事情，对9号教学楼异灵来讲，也没有任何意义。比起这些，解决徐阳，避免意外出现，才更重要。
徐阳发现，不只是9号教学楼异灵慢慢的走来，4号教学楼异灵要进入教室的动作也很慢。
这跟之前表现出的情况，有很大的差别。
所以，4号教学楼异灵也察觉到情况，在这时候也配合起来，给9号教学楼异灵压力的同时，也让9号教学楼异灵有时间，将徐阳解决。
徐阳看明白了，这两个异灵，都想要他死啊。
这样的话，只能跑了。
徐阳想要使用短距离传送，却发现传送是成功了，只是撞到了墙壁。
本来徐阳想要直接出去教室，先跑再说，可出现了意外？
徐阳微微皱眉，再次尝试后，位置再度变换，可依旧在教室里。
这下子徐阳便意识到，恐怕是9号教学楼异灵的缘故，尽管它不如现在的4号教学楼异灵恐怖，但这里是它的主场。
徐阳也并未觉得，传送后身体不适应，看来是教室里的空间被封锁起来，所以无法传送离开。
这可能也是4号教学楼异灵原本不愿意进来的原因之一。
只是，虽然无法离开，但是在教室里进行短距离传送，还是可以办到。
那么，其他方法是否能行？
徐阳试着用异常诡泥的控制力，想要分开墙壁，弄出
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