一个天赋甲班正常有80名左右孩子，所以这个班级里可能有82个名孩子。那么即使他们排名分出了先后顺序，但其实他们之间所差的成绩并不是那么的多，甚至很多学生是同分数并列的！比如他们有很多笔试98分，实操99分或者是实操98分、笔试99分的！那么他们的总成绩就都是197分，而这一个班级里面竟然有十个都是总分197分的！即使第一名是两100分，而排在中间靠后50名左右的学生，分数也不过是190分左右的，他们分值的差距并不大，所以能力也相差无几，这一次是这个人第一，那么下一次可能就是另一个人第一了！
但所谓的断层式分数差，就是说这个班级里排名第75名的那个学生可能总分数也有185分了，跟第一名不过相差15分，但是......第76名的学生，他的分数开始出现断层了，跟前一名差距非常大。他笔试和实操的总分数可能只有42分，那么这就是断层式的分数差了，这跟前一名相差的太多了！
所以这是不正常的！即使笔试的100分完全没有答，那么作为经过检测、拥有可以上到天赋甲班灵力的学生，他的实操也绝对不可能只得到42分的成绩！更何况他们的笔试也都答了，没有一个笔试交白卷的孩子！
那么......答案就只有两个，一个是这个孩子根本就不想来修灵学院学习修灵，所以他在抵抗，他压根就不想好好地去考试！第二个......那就是他的能力，根本就与天赋甲班的这个班级不匹配！
那么......这个学生就有问题！
不过余一恩和李兆文将学院的天赋甲乙班五个班级和普通甲乙班共十个班级都走了一遍，一共发现了七十多名这种情况的孩子！考试成绩跟他坐在的班级不匹配，甚至出现了挂零的成绩！
从老师那里拿到了学生名单，李兆文和余一恩以因为他们成绩较差、所以想要给他们亲自上一堂私教老师的小灶课为缘由，将孩子们集合到了同一个教室去，然后以教学的模式在暗中仔细的给他们检测了一下他们身体中实际灵力的状况！结果......事实跟他们所想的一样！
这些孩子中，有二十一个是灵力符合他所在班级的程度的。但是不知道什么原因考试考成这个样子！李兆文觉得这些孩子可能就真的是因为叛逆、压根就不想学、所以跟父母和老师较劲儿，考试才没有认真，得到了一个比较差的成绩！
而对于这个想法，一向更加稳重的余一恩保持了一种保守的想法，他觉得孩子们被家里人充满期盼的送到学校来，那也都是被寄予希望的，不可能这么多的孩子因为跟父母对着干而故意考不好的！而且这个年代的叛逆孩子应该没有那么多，更多地还是希望用自己的能力给自己的家庭光宗耀祖的孩子的！
所以余一恩觉得这些孩子还有待查证，但是现在他们更需要关注的是剩下的那五十多个孩子！这些孩子他们所拥有的灵力与他们所在的班级根本完全不符合！那么这五十多个孩子到底是如何进入这修灵学院的，方法不得而知！
余一恩和李兆文也大概明白了事情是怎么回事儿，但是他们又不能直接跟孩子们去说。估计着这些事情有的孩子可能都不知道是怎么回事儿，所以李兆文和余一恩先让孩子们正常下课，中午的时间该吃饭吃饭、该午休去午休，压根就没让孩子们知道他们的事情，或者说......他们父母所做的事情！
随后余一恩和李兆文回到了学校的招生处，就看到了从开始到现在一直都在负责招生的招生办主任，吴长青！
这个吴长青，说来还是有点来头的，至少......他不是随随便便就从外面召回来的员工！况且......方程也不可能随随便便的就用一个从外面招来的人招生办负责人啊！
这个吴长青，
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