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第五百一十八章 以军立规 以学治学(1/2)

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看着几人不断的记笔记,写重点,许灵均似乎找到点开会的乐趣了,尤其是韩梅(李学进让他忽视了),现在看他的眼神满满都是佩服和崇拜啊!

许灵均又开始站在巨人肩膀上装那啥了,其实也没啥,他就是根据脑中后世在学校的记忆,对比现在的教学情况,开启了“大师”级的忽悠模式。

场面工程肯定是不能少的,毕竟那么多家长都看着呢,新校长新风气嘛!

以前一附小那个放学排队模式必须得继承过来,尤其是那放学口号,每个班都得学伟人的几首诗,放学出门时来上一首,那气势,这可不是为了面子啊,这是为了学习,让孩子们都学习这种精神。

除了这个,许灵均决定再来点新意。现在不是提倡三学模式嘛!就是学工学农还有就是学军,前两样他们已经完成了,开设了校办工厂和农场,那学军也得走起。

这个时代一提起军人,那不管是大人还是孩子绝对是肃然起敬,崇拜的不得了。

许灵均决定和场部申请,解放军叔叔就算了,他们就一个小学就别麻烦人家了(主要是他怕请不来人家),场部不是有民兵嘛!许灵均想着来個小小的军训,这不就把队列啥的都走好了,以后孩子们也有了规矩。

到时候看场部的重视程度,要是场部来领导的话就搞大一点,弄的热闹一些,不行就来成果检验啥,再发几个奖状,绝对起到积极向上的意思。

当然要是人家不来的话,咱就小范围的组织一下,怎么说也不能打击孩子的积极性不是。

可能有人说了,啥呀这是,还说什么为了教学,你这不就是典型的面子工程嘛!

其实不然,学习可不是一味的蒙头苦学就行的,更多的是改变孩子们的思想这样才能让他自愿学、自主学。

像是这个时代,面子工程有没有,当然有了,甚至可以说说多了就容易给四了,但像许灵均玩的这么花的还是少,主要是人们一说学军还是相当认真的。

牧场一小这边的学生多,规模大,但相对来说可没有一附小那好管理,所以这开学的第一项任务“立规矩”就必须提上日程。

再有就是利用这十天左右的“学军”时间,韩梅可以组织学校老师分批次去一附小进行考察学习,把那里已经成熟运用的小红花制度,排队放学制度、升旗制度等等都继承学习过来。

韩梅刚才说了半天遇到的困难,什么下课以后孩子太乱、放学也乱、孩子们上课不认真,老师们不配合她改革之类的。其实总结起来就是这两条,规矩以及传承。

韩梅已经习惯了一附小的整齐和教学,她当然想把这样的模式推广开来,一附小的教学好不好,那肯定是好,可她一个人怎么推广,想改变一个人,那必须先改变他们的思想,你这理念不同,当然就得不到孩子们和老师们的认可了。

所以许灵均提出了这两种解决方式,孩子们这边“以军立规”,老师这边“以学治学”这样才能快速的把新型的教学模式建立起来。

“太好了,许哥你说的太好了。我明知道咱们一附小那教学方式好,可就是推广不起来。说道底就是许哥你说的“理念”问题。”

“哎~你是不知道,尤其是那些新入学的孩子,上课的时候干啥的都有,还有下课玩的不回来的,就是缺乏统一的规矩。”韩梅激动的说道。

“是啊,别说是新生了,我在的时候二三年级都有藏起来不回教室上课的。”李学进感慨的说道。

孩子们都贪玩,这种现象很普遍,其原因就是大多数学生都是直接入学的,可不像后世有了幼儿园的基础,孩子们都能讲规矩。

不过李学进去了人家一附小以后发现,这些孩子可没这样的,一上课孩子们都坐的直直的认真听课,积极回答问题,平
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