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76. 教育四境界

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若晨:教育四境界,你知道多少?

景行:不多也不少,略知一二吧。应试教育,素质教育,思想教育,理论体系。

若晨:位置排序挺正确,看来知道还真多。

景行:知道我是干嘛的吗,研究生命达数十年。人生有四大境界:生存需求,生活需求,精神需求,灵魂需求。我想教育也差不多。

若晨:两者一一对应,正好不差厘分。应试教育生存需求,谁都希望考好大学。素质教育生活需求,没有能力生活受阻。思想教育精神引领,自主学习大显身手。理论体系灵魂需求,传承美德穿越时空。

景行:其实,四者之间不是相互分割的,而是相互渗透共同促进的。应试中有素质,只是没大注意。人们过多地看重卷面上分数,忽略了分数背后的思想熏陶。比方说英语试卷上有许多好文章,若能深入领会是能够提升精神的。另外,素质教育可以通过提问设疑,观察思考,归纳总结,动手实践培养各种能力,如观察能力,想象能力,思考能力,创新能力。

若晨:这些都可以通过思想教育,帮助学习者形成正确的认识观,世界观,价值观,实现自主学习,积极主动并最大化地发挥自身的潜能,从而成就创新型人才。思想教育看不见摸不着,但神力无穷。功夫在课外,自主学习最实在。

景行:教了一辈子的书,培养了无数人才,当静下心来,有所总结,有所思考,有所发现,有所成长,形成自己的理论体系,达到一个新的高度。存在决定意识,思想决定行动。

若晨:什么最美?思想最美。精益求精,更上层楼。

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