施。
然后指导员们上阵，把这些士兵聚集在一起，摆事实讲道理，告诉他们不认字的人和认字的人在日常生活中有什么区别，以后的前途又有什么区别。
“好比别人和你借钱，借了五百文钱，他识字，你不识字，你借他五百文钱，他给你写欠条就写上五十文，甚至五文，反正你又不识字，他写多少是他的事情，跟你有什么关系？”
这话就非常戳人心窝子，士兵们你看看我我看看你，一脸担惊受怕的表情。
有士兵对此表示怀疑。
“读书人一般不会有这种缺德的人吧？”
“没有？”
指导员一脸你太年轻了的表情看着这名士兵：“有文化的人专门欺负不识字的人，反正你不识字，你知道他写了什么，说不准他还写是你问他借了五百文，倒咬你一口，看你怎么办！”
士兵们纷纷倒吸一口冷气，感觉情况不妙，学习貌似很有必要。
如果这还不足以让所有人行动起来的话，接下来就更重要了。
“现在兵团里的规章制度已经明确了，要想从兵卒做到班头排头这一类的军官，起码要认识五百个字，总帅说了，不想当将军的士兵不是好士兵，你们扪心自问，自己是好兵吗？
在外头，读书习字那可是上等人才有的机会，咱们这群人一辈子面朝黄土背朝天就算到头了，想读书习字，就要盼着下辈子投胎投个好人家，这辈子是没指望了。
现在进了兵团，总帅把读书习字翻身的机会放在你们面前，请你们去学，你们一个两个怕苦怕累，摆在面前的好机会都要放弃，将来还能指望你们干什么？”
这话也很戳人心窝子。
指导员这一席话说的大头兵们面红耳赤羞愧不已，低着头一句话都说不出来。
一番思想动员之后，就再也没有听到有新兵怕苦怕累不学习了。
于是在整个兵团内部，读书习字学文化成为了一种政治正确，一种潮流，一种不去努力读书习字就会被人嘲笑的势头。
苏咏霖还趁机在军队里开办了认字大赛，组织士兵们进行认字大比拼，准备了各种奖品。
一本书啊，一支毛笔啊，一小瓶墨水啊，一把精炼小匕首啊，或者一次加餐的机会。
士兵们读书习字的动力就更足了。
有了这样的基础，当军官们向他们传授行军打仗安营扎寨的基本知识的时候，他们都能听进去，用笔头记住，进行学习，体会，了解。
他们有了成为后备军官干部的资格。
而且苏咏霖也不是什么光打嘴炮不动手的嘴强王者，这边学了东西，那边马上就有可以运用到的地方——雄州霸州的轮战战场。
各军都会在战场上充分运用学到的知识，轮战结束下来休息整顿的时候，苏咏霖会亲自带高级军官召开研讨会，复盘这场战斗，商议此战的得失，总结经验教训。
谁指挥军队指挥的好，伤亡很小而取得了不错的战果，苏咏霖会亲自表扬。
而谁指挥的不好，军队伤亡较大，苏咏霖会和他一起分析原因。
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