杨靖在手机上看过一些讲幼儿教育的视频，其中有一条是关于画画的，杨靖觉得它讲得很有道理。
正确的教孩子画画的方式，就是什么都不教！
或者说五岁以前不搀和、九岁以前不教学……
孩子的绘画发展其实是分很多个阶段的。
最早的是一到三岁，这个阶段叫涂鸦期，孩子会画出很多抽象的线条、弧线、圈圈，这些画画的内容会是从无意识，慢慢到被孩子赋予了一些她自己想象的意义。
这个时候的家长什么都不需要做，只需要给孩子提供一个画画的环境，以及鼓励她讲述出画画里面的那些线条、圆圈所代表的物象，培养她的表达能力就可以了。
然后是三到五岁的更加有象征意义的象征期，孩子不再只是会画圆，她们还会画三角形、方形等其他二维形状，然后在这些形状的基础上，慢慢地突出一些她觉得印象深刻的物体的形状！
比如画人，孩子不一定会画手和脚，她可能只会画一个头，甚至都不一定像头。但这个时候，家长们也不需要叫他画出手、脚，她自己会慢慢地观察，自己会注意到更多细节，这些到时候自然而然的也就会有了。
当然，对于晚晚来说，杨靖觉得她虽然没有接触过画画，但以她聪明的小脑袋，应该也是处在五到九岁的主观感觉表现期。
她们的画更加接近她们认知和想象的世界，不只是二维的形象了，她们还会利用色彩，赋予上更多的维度、更加丰富的情感内容。
可能你这时候询问他，她就会告诉你这些绘画里面讲述的是怎么样的一个有情节的故事。
但这个阶段的孩子同样还不需要去学习绘画技巧，因为这个阶段也处于想象力和创造力爆发的时期，她们天马行空的发挥可是很多大人都无法超越，甚至是无法模仿的存在！
所以，来到七零三，杨靖把之前买的折叠桌在客厅里打开、洁白的画纸摊开，装着五颜六色水彩画笔的袋子摆上去，然后他就把画画的阵地交给了晚晚。
杨靖自己甚至都没把手按上桌子，只是搬了一张塑料凳子坐在一边，笑眯眯地陪着她。
第一次接触水彩画笔，晚晚还没有马上就上手去画画，她先是跟拿到了新玩具的小朋友一样，又是爱不释手，又是舍得不打开盖子，将它在纸上涂抹。
只见小姑娘兴致勃勃地抓着几支不同颜色的画笔，这还不够，过了好一会儿，她还在扒拉着袋子，看看还有没有自己喜欢的色彩。
整得跟商场里那些逛化妆品店的女生一样，看到摆了满满一桌的口红，挑得眼花缭乱还舍不得停下来。
杨靖要不是看过那些视频，他肯定要忍耐不住，出声催促晚晚去画画了。
现在的他，尽管看着心里着急，但还是要表现得很淡定，任由晚晚自己去发挥。
好不容易，晚晚恋恋不舍地将目光从袋子里收回来，手上的画笔小心翼翼地放下来，拿起其中一支，拔开笔盖，她终于要开始尝试画画了！
画什么呢？
这个倒没有让晚晚感到纠结，因为她早就有自己的想法了。
只见她小心翼翼地在诺大的白纸上，花了一个小小的三角形，红色的三角形，然后在下面歪歪斜斜地画了一个正方形。
杨靖在旁边看出来了，跟她之前看过的那些绘本画风类似，应该画的是一个小房子。
毕竟不是三岁小孩，晚晚没有一上来就弄出很多线条、圆圈，她已经过了抽象画风的年纪。
但画了这个小小的房子之后，小姑娘纠结地拧起了小眉头。
犹豫了好久，都没有画下一笔。
“唔……”晚晚忍不住转头看向杨杨叔叔，小嘴巴微微地嘟了起来。
“
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