面优异者，今我大明不同，本宫以为，凡考试成绩优异者，皆该录用。”
“若以百分制的话，本宫以为，单科七十五分以上者，便算合格。”
“当然，其中不免有人偏科，对于一些科目重视不够，乃至于从未接触，对于此类士子，朝廷也自该网开一面，若有人单科成绩优异，可另外申请附加题进行应试，这附加题的难度嘛，自然是要提升一些，解出难题，纵然有些科目，成绩惨不忍睹，本宫以为也可录取。”
这就是朱标前世的经验了，明明有些学生，单科成绩优异非常，可是，当计算总分的时候，总归是要被一些课目拖后腿，如此一来，反倒是美中不足。
而现在，这个时代，士子偏科更为严重，毕竟，这拜师，基本上都是一个老师教的，这老师会什么自然就教什么，连带着学生，也只会老师教的。
就比如，方才说的，江南士子长于经义，可北方士子长于时事方略，两者谁更优异，根本无法比较。
盲目放在一起，只会激化双方的矛盾。
前世之时，还为此闹出了南北榜案，那是洪武三十一年的事情，距今甚远，可是，这南北双方的裂痕是清晰可见的。
若不做改变，这将来南北分裂，如此情景，大明还算做大明吗？
老朱丰功伟绩在于何处？有一半就在于这里，原先脱离了控制的北方，在老朱这里，重合整合为了一个整体，毕竟，这北方诸多地方，脱离汉人的控制太久了！
幽燕之地，已经有五百年之久，未曾纳入中原王朝的控制。到了徐达收复大都，才算是恢复了故土。
可是故土恢复了，才只是一个开始罢了！
后面的经济、文化、政治、军事等等方面，都要一一缝合弥补，才能消除掉长久割裂出去的伤痛。
朱标洋洋洒洒说了一大堆，这些，都只是他的想法，他现在只是负责去说，具体最后这科举是个什么样貌，还得看李善长、胡惟庸、杨宪他们如何制定科举考试的规则。
说到最后，朱标微微笑道：“这些皆是本宫些许不足道之想法，三位卿家可酌情参考。”
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