此刻脸上露出笑容，道：“五弟，我还要再告诉你一句话，吾爱吾师，吾更爱真理。”
“对于老师，心怀崇敬尊重之心自是应该的，只是，却也不可因此束缚了自己。心中若有疑问，老师若是错处，大胆质疑便是，只要言之有理便可。”
“因其是老师，不敢质疑发问，这是最要不得的。”
朱标循循善诱，他是希望朱橚来破除这自古以来“尊师重道”的观念的。
也许这已经不叫尊师重道，而应该叫故步自封，不论何时，面对何等情景，哪怕就是事实摆在眼前，也不敢对先生的错误结论进行否定。
而对前人的继承和否定，才能够令一个国家越走越远。
若是故步自封，沾沾自喜于几千年的辉煌和文明，终究有一天，会被时代所抛弃。
这是血的教训。
在这个时代以及之前，老师讲课，学生们只有乖乖听课的份儿，不敢质疑，不敢询问老师，一句话究竟作何理解，完全靠学生自己去猜，老师们作壁上观，如同一个仲裁者一般高高在上。
在这方面，尤其以儒家最为严重。
最简单的一个例子，民可使由之不可使知之。
就这么一句话，断句就有七八种，每种解读出来的意思还完全不同，说起来是令人哭笑不得。
总结下来就是先贤们说的话就是对的，就不会出错。
这样的理念一旦反馈到实际中，就是灾难性的。
此所谓是非不分，颠倒黑白。
儒家典籍之中的那些东西倒也算了！
可是，当这一套玩意儿在医界大行其道，这医术还如何发展？
因而，他希望朱橚能够挑头做这第一个。
因为这天下有胆量这么做的人，为数不多矣！
寻常人家的子弟敢对老师产生质疑吗？只怕前脚刚问完，后脚老师就拂袖而去了！
可是，在朱橚这里行不通。
他是皇子，教授他的老师自然是要掂量一二，不敢如同处置寻常人家子嗣那般随意。
“五弟，今吾与汝共勉之。”朱标拍了拍朱橚的肩膀，道：“他日五弟，你若医术有成，要编纂医书，为兄定当倾力助你。”
“谢大哥。”朱橚眼神有些发亮，在今日，他得到了朱标的支持和鼓励，对于日后，他信心百倍。
有着自己大哥做后盾，还有什么好怕的？
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